الدافعية والتحفيز الأكاديمي

نظرية تحديد الذات

تشير إلى أن البشر مدفوعون داخلياً عندما تُلبّى ثلاث حاجات نفسية: الاستقلالية، الكفاءة، والانتماء. يعزّز تحقيقها المثابرة وجودة التعلم.

الدافعية الداخلية مقابل الخارجية

المكافآت الخارجية قد تنجح مؤقتاً، لكنّها تضعف الفضول إن استُخدمت بإفراط. اجعل التحديات ذات معنى وامنح المتعلم حرية الخيارات.

ممارسات صفّية فعّالة

• طرح مهام واقعية قابلة للتطبيق.
• تقديم خيارات في طريقة الإنجاز.
• تغذية راجعة تركز على الجهد والاستراتيجيات.

خلفية مفهومية

تقترح نظرية تحديد الذات أن المناخ الداعم للاستقلالية يزيد التعلم العميق مقارنة بالمناخ القسري القائم على الرقابة.

أمثلة تطبيقية

1. منح الطلاب 2-3 خيارات للمشروع النهائي.
2. صياغة أهداف تعلم واضحة وقابلة للقياس.

خطوات للمعلم

1. استخدم لغة داعمة («يمكنك»، «جرّب»).
2. فسّر سبب المهام لرفع المعنى.
3. اعترف بالصعوبات وقدّم بدائل.

أخطاء شائعة

• التركيز على الدرجات فقط دون الكفاءة.
• المقارنة بين الطلاب بدل التقدّم الفردي.

موارد

أبحاث SDT في السياقات الصفية وأدلة تصميم مهام داعمة للاستقلالية.